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La medida resguarda los programas estratégicos y las becas vigentes, e inicia una etapa de evaluación orientada a fortalecer la formación dentro del país
El Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación informa que, en el marco de un escenario fiscal más restrictivo, ha presentado a la Dirección de Presupuestos (Dipres) una propuesta de adecuación presupuestaria del 3%, situando la proyección de ejecución del sector en torno a los $565 mil millones. Como parte de ese proceso de priorización responsable del gasto público, se ha decidido suspender durante 2026 la convocatoria a nuevas becas de magíster en el extranjero, así como ajustar transitoriamente la convocatoria de posdoctorados internacionales.
La medida no afecta las becas vigentes ni los programas de doctorado, tanto en Chile como en el extranjero, los que continúan siendo un pilar central de la política de formación de capital humano avanzado. Todos los beneficiarios actuales mantendrán íntegramente sus condiciones. Una vez que la Dipres ratifique el detalle de la propuesta, el Ministerio comunicará de forma pormenorizada los alcances de los ajustes.
Desde su creación, el Programa de formación de capital humano avanzado ha beneficiado a más de 44.000 estudiantes de posgrado en todas las áreas del conocimiento, tanto en Chile como en el extranjero. Es un logro del que el país puede enorgullecerse. Dentro de ese universo, el componente Becas Chile para estudios en el extranjero —creado en 2008— adjudicó entre 2014 y 2025 más de 7.400 becas de posgrado en el exterior, con una inversión mayor a los 500 millones de dólares. Ese esfuerzo sostenido contribuyó además a consolidar una robusta red nacional de programas de posgrado que hoy alcanza más de 480 doctorados y más de 2.100 magísteres, frente a los 217 y 1133 que existían respectivamente en 2011.
Este crecimiento permite avanzar hacia una etapa distinta: priorizar instrumentos de mayor impacto y fortalecer la formación avanzada dentro del país. En el caso del magíster en el extranjero, la Evaluación de Impacto de la Dipres (2024) muestra que sus efectos en productividad científica y trayectorias laborales son, en promedio, más acotados que en otros niveles de formación, y existe una debilidad de diseño al financiar estudios en el exterior cuando hay oferta local equivalente disponible. Respecto del posdoctorado, durante 2026 se evaluarán otras vías de internacionalización —como programas doctorales con componente internacional, cotutelas, redes de colaboración y estadías de investigación— mientras se evalúan ajustes al instrumento.
Cabe destacar que esta decisión formaliza una tendencia que el propio sistema ya venía experimentando. En magíster en el extranjero, los seleccionados pasaron de cerca de 178 en 2022 a 100 en 2025. En posdoctorado la tendencia es similar: de 64 seleccionados en 2022 a 33 en 2025. La suspensión de la convocatoria 2026 formaliza, en ese sentido, un ajuste que el propio sistema ya venía realizando gradualmente.
El Ministerio reconoce que esta medida impacta expectativas legítimas de estudiantes y profesionales. Por ello, durante 2026 se iniciará un proceso de evaluación y rediseño de los instrumentos de formación en el extranjero, con el objetivo de construir un sistema más focalizado, sostenible y alineado con las necesidades de desarrollo del país. El compromiso es claro: proteger el corazón del sistema científico nacional, priorizar con responsabilidad y proyectar una política de formación avanzada acorde a los desafíos del Chile de hoy y del futuro.
En el marco de la conmemoración de las celebraciones de la Astronomía, el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación releva el valor estratégico de esta disciplina como uno de los pilares del desarrollo científico, tecnológico y económico de Chile.
En el marco de la conmemoración de las celebraciones de la Astronomía, el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación releva el valor estratégico de esta disciplina como uno de los pilares del desarrollo científico, tecnológico y económico de Chile.
Nuestro país posee condiciones naturales excepcionales, lo que ha permitido concentrar cerca del 40% de la infraestructura astronómica mundial. Esta posición no solo sitúa a Chile en el centro de la investigación global, sino que también abre oportunidades concretas para impulsar el desarrollo económico de las regiones, a través del fortalecimiento de un ecosistema que conecta educación, capacitación, empleo, ciencia, turismo y economía local.
Durante esta semana, la ministra Ximena Lincolao ha visitado universidades, facultades de astronomía y centros astronómicos, sosteniendo además reuniones con autoridades, constatando en terreno la excelencia de los equipos científicos y técnicos que posicionan a Chile en la frontera del conocimiento, así como oportunidades para fortalecer la colaboración internacional, el desarrollo de talento y la vinculación con el sector productivo.
Este recorrido terminó en la Región de Coquimbo, una de las capitales del mundo en la astronomía, instancia que se reunió con el ecosistema local.
Desde allí, la ministra Ximena Lincolao expresó: “La astronomía es mucho más que una disciplina científica. Es una plataforma habilitante para el desarrollo de tecnologías avanzadas, la generación de conocimiento aplicado y la formación de talento con impacto en múltiples áreas”.
Por lo tanto, la secretaria de Estado, junto al subsecretario Rafael Araos convocarán una reunión interministerial para abordar estos temas de manera estratégica y decretar el día de la Astronomía.
El cierre de la Semana de la Astronomía se realizará hoy en el Museo Interactivo Mirador (MIM) entre las 15:00 hrs y las 20:30 hrs mediante una jornada que combina actividades abiertas a la ciudadanía.
El equinoccio de otoño es la fecha perfecta para relevar el lugar que ocupa Chile en la astronomía mundial, divulgar el conocimiento científico, promover el acceso y la apropiación social del conocimiento que surge de la observación de los cielos.
Observaciones astronómicas, charlas de expertos, talleres de telescopios, concursos de dibujo y pintura, experimentación, visitas a museos, exposiciones, obras de teatro, conciertos y música estelar, ferias temáticas y de emprendedores.
Así de variada es la oferta programática con la que se celebra una nueva edición del Día de la Astronomía, fiesta que se celebra cada equinoccio de otoño hace 12 años a lo largo del país y que tiene su origen en un acuerdo firmado por la entonces Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (Conicyt), Fundación Planetario de la Universidad de Santiago de Chile y la Sociedad Chilena de Astronomía (SOCHIAS). ¿El objetivo? Festejar la ciencia astronómica con toda la comunidad para que más personas conozcan todas las maravillas que tiene el universo.
Desde su creación, el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (MinCiencia), coordina la celebración a través de la web http://diadelaastronomia.cl, sitio que recopila la información de las actividades que distintas organizaciones están haciendo a lo largo de todo el país para que familias completas puedan disfrutar de muchas formas de la astronomía y además, prepara una gran fiesta para este sábado 21 de marzo en el MIM. Ya son más de 80 las actividades ingresadas en la cartelera de esta fiesta astronómica.
“Nuestro país tiene los cielos más despejados y claros del mundo. Por eso es el epicentro de la astronomía y la razón por la que gran parte de los telescopios más importantes del mundo están instalados aquí. Divulgar el conocimiento científico, promover el acceso y la apropiación social de este conocimiento que se genera, es precisamente lo que estamos haciendo con esta celebración”, señaló el subsecretario de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Rafael Araos.
En la Región de Arica y Parinacota, las actividades se concentran este miércoles, jueves y viernes. Organizadas por Explora y la Universidad de Tarapacá, consisten en una charla que aborda la posibilidad de vida extraterrestre desde una mirada científica, un taller dedicado a todas aquellas personas que quieran saber cómo funcionan los telescopios y quieran manejar uno y un concurso de pintura.
En la Región de Atacama, la Asociación gremial Astronomía San Pedro de Atacama dedicara varias horas a la “Maratón Messier 2026”. Desde la tarde del viernes y hasta la mañana del día sábado, quienes se inscriban podrán participar de la observación del catálogo de Charles Messier junto a guías, astrofotógrafos y aficionados a la astronomía.
El Observatorio Paranal de ESO y Sernatur Antofagasta se unieron para hacer visitas guiadas al observatorio este sábado (previa inscripción).
Cuatro actividades se llevarán a cabo en la Región de Coquimbo. La feria científica AstroDay 2026 es de ellas y está a cargo de Noirlab. Se realizará este viernes, entre las 14:00 y las 21:00 horas, en calle Manuel Rodríguez 650 (La Serena), y tendrá charlas, talleres, experiencias interactivas y actividades para toda la familia. El sábado la actividad se traslada a Andacollo, comuna en la que el Astroclub de Andacollo hará talleres de cohetería, observación astronómico y concursos en la Plaza Gabriela Mistral.
La celebración organizada por el MinCiencia se realizará en el Museo Interactivo Mirador (MIM), en la comuna de La Granja, que abrirá sus puertas este sábado 21 de marzo desde las 15:30 horas. La entrada es gratuita y se puede descargar desde la web del MIM. Hasta este jueves, se dispondrán cada día 2.250 entradas liberadas para que familias completas puedan ingresar al recinto y disfrutar de los museos abiertos, observación solar y lunar, charlas con astrónomas y astrónomos, talleres de arte y astronomía y hasta un mercado de astronomía.
En la Región Metropolitana, la oferta es abundante y se reparte en varios días de esta semana. El Planetario USACH, por ejemplo, tendrá una charla de divulgación el viernes 20 de marzo a las 19:30 horas, y el sábado 21 de a las 11:00 y a las 12:00 tendrán funciones gratuitas. Las entradas son gratuitas y se descargan directamente desde la web del Planetario.
ESO y ALMA se unieron para abrir, este viernes 20, las puertas de sus oficinas en Santiago a colegios y público de todas las edades para que sean parte de actividades astronómicas y puedan conocer más sobre la labor que hacen estas organizaciones en Chile. En la mañana recibirán a escuelas y liceos públicos de las comunas de La Pintana, Santiago, Recoleta y Vitacura y en la tarde, a público general. Todas las actividades son gratuitas, previa inscripción.
La iniciativa busca seleccionar a ciudades con capacidad de desarrollar, implementar y escalar soluciones basadas en datos e inteligencia artificial.
Este sábado cierran las inscripciones de la convocatoria que busca acelerar el uso estratégico de tecnologías emergentes en servicios públicos del país. La Coalición de Ciudades por la Inteligencia Artificial de Chile (CIIAR) está integrada por gobiernos locales líderes en innovación, transformación digital e inteligencia artificial.
La iniciativa es desarrollada por la Red de Innovación Local y BID Lab para seleccionar a ciudades con capacidad de desarrollar, implementar y escalar soluciones basadas en datos e inteligencia artificial.
“Invitamos a los municipios a postular y avanzar a un Estado más moderno, eficiente y al servicio de las personas. Junto a BID Lab, a quien agradecemos su apoyo, se financiarán soluciones desarrolladas por startups govtech con recursos no reembolsables, para enfrentar desafíos concretos en seguridad, educación, energía, deporte y servicios públicos, trabajando muy de cerca con los ministerios”, dice la ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Ximena Lincolao.
A esta convocatoria pueden postular gobiernos locales que cuenten con un plan de transformación digital y que demuestren capacidad y disponibilidad de compromiso continuo con el programa.
Los seleccionados para integrar CIIAR Chile tendrán acceso a una red de cooperación y aprendizaje entre pares, que incluye proyectos colaborativos, apoyo técnico y capacitación.
“Con este tipo de iniciativas impulsamos innovación desde las regiones, para que estas soluciones lleguen a las personas en todo Chile. Además, lo que funcione a nivel local se podrá escalar a nivel nacional”, destaca la ministra Lincolao.
La convocatoria está abierta hasta el sábado 21 de marzo, las bases y el formulario están disponibles en el sitio web de Red de Innovación Local.
En las primeras horas de este jueves se reunieron con los funcionarios y funcionarias de la cartera y también visitaron a quienes son parte de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
Es miércoles 11 de marzo asumieron las nuevas autoridades del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, la ministra Ximena Lincolao Gates y el subsecretario Rafael Araos Bralic.
La ministra Lincolao es licenciada en Castellano y Filosofía por la Universidad de La Serena y doctora en Administración y Políticas Públicas por la Universidad George Washington. Ella ha desarrollado una destacada trayectoria internacional en el ámbito de la innovación, la tecnología cívica y la formación de capital humano para la economía digital. Durante su carrera en Estados Unidos, lideró espacios clave de emprendimiento tecnológico como fundadora de Phone2Action, una plataforma pionera diseñada para fortalecer el vínculo entre la ciudadanía y los procesos legislativos, y BuildWithin, compañía de inteligencia artificial. Su gestión ha sido reconocida por publicaciones de prestigio como la revista Forbes, que la destacó como una de las mujeres líderes en tecnología y la revista Washingtonian, que la calificó como una titán en tecnología.
Durante su gestión, espera impulsar un ecosistema de ciencia aplicada que conecte la investigación con la productividad nacional y la eficiencia de los servicios públicos, promoviendo una cultura de innovación orientada al crecimiento económico y la libertad individual.
El subsecretario Araos es de profesión médico cirujano de la Universidad de los Andes, especialista en Medicina Interna, infectólogo y Magíster en Ciencias Médicas de la Universidad de Harvard. Cuenta con una vasta experiencia en investigación clínica y epidemiológica, centrando su trabajo en la articulación de evidencia científica para la toma de decisiones en políticas públicas y salud. En el ámbito público, se desempeñó como jefe del Departamento de Epidemiología del Ministerio de Salud en la pandemia de Covid-19, liderando el desarrollo de plataformas informáticas para la vigilancia epidemiológica y encabezando estudios de impacto global sobre la efectividad de las vacunas en el mundo real.
Tras la ceremonia de cambio de mando realizada en el Congreso Nacional (Valparaíso), ambos llegaron hasta las dependencias del MinCiencia y sostuvieron distintas reuniones con sus equipos.
El jueves en la mañana, ministra y subsecretario saludaron a los funcionarios y funcionarias y recorierron las instalaciones.
Durante la tarde, ambos se dirigieron a la dependencias de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID).
La iniciativa busca fortalecer la formación inicial docente frente a los desafíos de la inteligencia artificial, promoviendo su uso ético y responsable e instalando capacidades en universidades del CRUCH.
Con el objetivo de preparar a las nuevas generaciones de profesores frente a los desafíos de la transformación tecnológica, el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (MinCiencia), junto al Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), el Centro Nacional de Inteligencia Artificial (CENIA) y Kodea, dieron inicio al programa “Futuros Docentes en IA”, una iniciativa que integra la inteligencia artificial a los contenidos de la formación inicial de estudiantes de pedagogía en Chile.
El programa tiene como objetivo instalar capacidades en inteligencia artificial en universidades del CRUCH que imparten carreras de pedagogía, de modo que los futuros docentes puedan comprender, evaluar y utilizar estas herramientas de manera crítica, ética y pedagógicamente pertinente en el aula.
El ministro de Ciencia, Aldo Valle, subrayó que la inteligencia artificial ya forma parte de la vida cotidiana y está transformando profundamente la manera en que aprendemos, trabajamos y producimos conocimiento. “Frente a estos cambios, la educación es el espacio más decisivo para que las personas desarrollen las capacidades necesarias para comprender esta tecnología, usarla de manera crítica y ponerla al servicio del bien común. Como Gobierno del Presidente Gabriel Boric hemos asumido el compromiso de preparar a Chile para este nuevo escenario, articulando al Estado, la academia y al ecosistema tecnológico para fortalecer la formación de quienes tendrán la responsabilidad de educar a las próximas generaciones”, afirmó.
La iniciativa contempla un proceso formativo dirigido inicialmente a académicos de carreras de pedagogía, quienes participarán en un curso de 40 horas en modalidad online impartido por equipos del CENIA, Kodea y la UMCE.
Luego, estos docentes replicarán el curso con estudiantes de pedagogía utilizando un kit pedagógico común, además de acompañamiento durante el primer ciclo de implementación para instalar capacidades institucionales que permitan integrar progresivamente los contenidos. Se trata de un enfoque generará un efecto exponencial en el sistema educativo: al formar un docente, es posible formar cientos de estudiantes.
“Este es un convenio muy significativo que estuvimos trabajando desde el año anterior y cristalizamos a través de un acuerdo. Es importante dar pasos en una dirección que constituye uno de los desafíos más importantes que tiene Chile hoy día, el desarrollo de futuros docentes que se inserten cabalmente en los desafíos del siglo XXI. Es un avance muy significativo en el que CRUCH se ha hecho parte porque vemos una oportunidad para contribuir al desarrollo del país”, comentó el Vicepresidente del CRUCH, Emilio Rodríguez.
“Este esfuerzo colaborativo con organizaciones de distinta naturaleza, que normalmente compiten y que ahora colaboran, es clave, porque nos va a permitir tener una mirada mucho más multidisciplinaria. Este esfuerzo es realmente inédito en el mundo. No hemos visto otros pilotos donde se junten varias universidades a pensar qué es lo que tiene que saber un futuro docente y desde qué mirada verlo”, destacó Mónica Retamal, directora ejecutiva de Kodea.
El programa da continuidad a la experiencia piloto “Impulsemos la Educación del Futuro Juntos”, desarrollada durante el primer semestre de 2025, en la que participaron cerca de 200 estudiantes de pedagogía de distintas universidades del país.
La evaluación de esta experiencia evidenció mejoras significativas en competencias tecnológicas, pedagógicas y éticas asociadas al uso de inteligencia artificial, lo que respaldó su escalamiento hacia un programa de alcance nacional.
Rodrigo Durán, gerente de CENIA, comentó: “Desde CENIA operamos como un garante técnico de los contenidos, de la curatoría, de que el material que reciben los docentes que van a formar a los futuros profesores de nuestro país, en las universidades que se están sumando ahora, tenga la robustez técnica, el respaldo y la certeza de que esas herramientas, procesos y metodologías conduzcan al uso responsable y ético de la Inteligencia Artificial en distintos espacios”.
El despliegue de “Futuros Docentes en IA” se enmarca en un convenio de colaboración entre el Ministerio de Ciencia, la Subsecretaría de Educación Superior, el CRUCH, CENIA y Kodea, junto con la colaboración de la UMCE, que establece una hoja de ruta para ampliar progresivamente la implementación del programa en universidades que imparten carreras de pedagogía, proyectando su desarrollo para el período 2026 – 2029.
“La participación de la UMCE en este proyecto ratifica nuestro compromiso de liderar la integración de fronteras del conocimiento en el quehacer pedagógico. La inteligencia artificial puede enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje cuando se integra con sentido pedagógico y ético”, dijo la rectora Solange Tenorio.
El lanzamiento, que además contó con la presentación magistral de la experta en data science, Cuky Pérez, marca el inicio del primer ciclo formativo de 2026, que comienza el 10 de marzo en la Universidad del Bío-Bío, la Universidad de Magallanes, la Universidad de Playa Ancha, la Universidad Católica de la Santísima Concepción, la Universidad Católica de Temuco, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, la Universidad de las Américas, la Universidad de Talca y la Universidad Arturo Prat.
Tras la presentación del manual, el ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aldo Valle, sostuvo una reunión de trabajo con el Consejo de Rectoras y Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), instancia en la que se compartieron los principales lineamientos del documento y se abordaron los desafíos que enfrenta la labor investigativa en las universidades del país.
El documento fue recibido por el vicepresidente ejecutivo del Consejo, Emilio Rodríguez; el rector de la Universidad de los Andes, José Antonio Guzmán; y la rectora de la Universidad Tecnológica Metropolitana, Marisol Durán, integrantes del Comité Ejecutivo del CRUCH. En el encuentro se destacó la importancia de fortalecer las condiciones laborales, la coherencia institucional y la sostenibilidad de las trayectorias en el sistema de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (CTCI).
Al respecto, el rector Emilio Rodríguez señaló que “esta es la expresión de un trabajo importante, porque se ha hecho con diálogos participativos, sobre una temática que es muy relevante para el desarrollo de la educación superior chilena, la investigación. Además, alude a las condiciones de trabajo del ecosistema de investigación dentro del país. Es interesante porque hace un análisis de evidencia comparada y genera recomendaciones generales en seis ejes y también a nivel específico. Es un aporte que nuestras vicerrectorías y directores de investigación pueden revisar para destacar aquellos elementos que no sólo son relevantes sino también aplicables a la realidad de cada una de nuestras instituciones”.
El registro completo del evento está disponible en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=8vX3kaKpAOk.